Kaynaştırma Öğrencisi Sınıfta Kalır Mı

Sponsorlu Bağlantılar
(3) (Değişik ibare:RG-10/7/2019-30827) Tam zamanlı kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim alan öğrenciler ile özel eğitim sınıflarında eğitimlerine devam eden öğrencilere başarısızlıklarından dolayı sınıf tekrarı yaptırılmaz.
Bepli öğrencilerin devamsızlıktan kalmaları durumda okulun her öğrenci için belirlediği kural ve uygulamalara bağlıdır. Örneğin, okulda öğrencinin okuldan kaçırması durumunda, öğrenciye günlük defterine kayıtlı devamsızlık sayısının belli bir seviyede olup olmadığına bakılır. Ayrıca, öğrencinin yaklaşık 5 günden fazla devamsızlık durumunda, öğrencinin kalıp kalmayacağı okul tarafından değerlendirilir.
Kaynaştırma öğrencilerinin devamsızlıkları devam ettiği okul ve kurumun devam devamsızlıkla ilgili mevzuatına göre işlem yapılır. Sürekli devamsızlığı olan, okula hiç gelmeyen kaynaştırma öğrencilerine sınıf tekrarı yaptırılır.
Evet, bepli bir öğrenci sınıf tekrarı yapabilir. Ancak, bepli öğrencilerin öğrenme ve başarının önlenmesini engelleyecek herhangi bir sorunu olmaması durumunda, öğretmenin tekrar sınıfın konularını gözden geçirmesi ve onlara yardımcı olması gerekir. Öğretmenin bepli öğrencileri yakından izlemek ve konuyla ilgili olabilecek herhangi bir şey önermek için her zaman uygun olduğundan emin olmak da önemlidir.
f) Öğrencilere, velinin yazılı talebi ve BEP geliştirme biriminin kararı doğrultusunda ilkokulda bir defaya mahsus olmak üzere sınıf tekrarı yaptırılabilir.
Bir Kaynaştırma Raporu, genellikle 1 ila 3 yıl arasında geçerliliğe sahiptir. Bununla birlikte, her durum ve program için geçerlilik süresi farklı olabilir. Örneğin, bir borsa yatırımına yönelik bir raporun, diğer bir rapora göre daha kısa bir geçerlilik süresine sahip olabileceği mümkündür.
RAM raporları genellikle 1 yıllık olarak düzenlenir. Bireyin ekstra bir özel durumu var ise 6 aylık, bazı durumlarda da 2 yıllık olarak düzenlenebilir. Fakat RAM raporlarının standart süresi 1 yıldır.
Hayır. Zayıf not vermek etik değildir. Not, öğrencinin performansına ve çabasına bağlı olarak düzgün bir şekilde verilmelidir. İyi notlar, çalışmalarını göstermeyi başarmış öğrenciler için verilmelidir.
Kaynaştırma öğrencilerine zayıf not verilemez, kaynaştırma öğrencilerine sınıf tekrarı yaptırılamaz. Kaynaştırma öğrencilerine zayıf not verilemez, kaynaştırma öğrencilerine sınıf tekrarı yaptırılamaz.
Kaynaştırma öğrencisi ders alma zamanı tamamen kursa göre değişmektedir. Genelde, kaynaştırma öğrencileri derslerine ortalama haftalık 10–15 saat arasında zaman ayırırlar. Bazen derslerin süresi öğrenci ve özel durumlara göre daha fazla da olabilir.
Öğrencinin ihtiyacı doğrultusunda ve azami ölçüde bu eğitimden yararlanması sağlanır. öğrenci için söz konusu planlama en fazla 12 ders saati (30x40/100 = 12) olacak şekilde uygulanır. bu eğitimden yararlanması sağlanır.
Evet, kaynaştırma öğrencisinin teşekkür alması normal bir durumdur. Teşekkür almak, onu cesaretlendirir ve moral verir. Kaynaştırma öğrencisinin çalışmaya olan kararlılığını arttırır ve başarıya ulaşmasına yardımcı olur. Ayrıca, kaynaştırma öğrencisinin takdir edilmesi, diğer öğrencilere motivasyon ve ilham verir.
Alabilir.
Kaynaştırma öğrencilerinin sınıflara dağıtılması her okulda değişiklik gösterebilir. Genellikle, kaynaştırma programı yürüten okulun kaynaştırma uzmanları ve öğretmenleri öğrenciler arasındaki iletişim kurallarını geliştirmek için planlar oluştururlar. Bunu yaparken, öğrenci sayısı, öğrenci yetenekleri ve zorluk dereceleri, sınıf oranı ve öğrencinin ihtiyaçları göz önünde bulundurulur. Bu müdahale sürecinde, öğrenci yeteneklerinin değerlendirilmesine göre sınıflara dağılım öncelikli hedeflerden biridir. Öğrencilerin sınıflara dağılımı ihtiyaca göre öne çıkarılmalı ve güçlük derecesi analiz edilerek yapılmalıdır. Bazı durumlarda, kaynaştırma öğrencilerinin sınıflara dağılımı adil olacak şekilde yapılır. Örneğin, kaynaştırma öğrencileri eğitim vermeye en uygun öğretmenlerle doldurulmuş sınıflara yerleştirilirken diğer sınıflara daşınmak üzere tasnif edilir. Böylece, sınıfın kapasitesini aşmamaya çalışılır, eğitim vermeye en uygun koşullar sağlanır ve kaynaştırma öğrencilerinin başarısı desteklenir.
g) Okul ve kurumlarda, kaynaştırma yoluyla eğitim alacak bireylerin bir sınıfa en fazla iki birey olacak şekilde eşit olarak dağılımı sağlanır.
Kaynaştırma öğrencisi olan öğretmen, öğrenciye iyi bir ortam yaratmaya odaklanmalıdır. Öğretmen, öğrencinin psikolojik ve sosyal gelişimine katkıda bulunacak pozitif teşvikler sağlamalı, öğrencinin ders konularıyla ilgili akademik gereksinimlerini karşılamaya yardımcı olmalı, öğrencinin deneyimlerini karşılıklı paylaşma fırsatlarını desteklemeli ve öğrencinin toplu çalışma ile ilgili problemleri çözmesine yardımcı olmalıdır. Ayrıca, öğrencinin önceki eğitim kurumundan gelen dokümanlarını değerlendirmeli ve kaynaklarını irdelemeli, öğrencinin akademik başarısını takip etmeli ve ilerlemesini izlemeli, öğrenciden karşılıklı saygı ve tolerans göstermesini istemeli ve onu desteklemeye devam etmelidir.
(3) (Değişik ibare:RG-10/7/2019-30827) Tam zamanlı kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim alan öğrenciler ile özel eğitim sınıflarında eğitimlerine devam eden öğrencilere başarısızlıklarından dolayı sınıf tekrarı yaptırılmaz.
Hayır. Kaynaştırma öğrencileri devamsızlıklarından sınıfta kalamazlar, ancak eğer öğrenci dersi başarıyla tamamladıysa sınıfta kalabilecekler. Ayrıca, kaynaştırma öğrencileri her bir ders için kendilerine verilen katılım, çalışma ve not gibi tarama stratejileri uygulamalıdır. Öğrenci aşılmaz ise, öğretmen ya da yönetici öğrencinin sınıftan çıkmasını talep edebilir.
Kaynaştırma öğrencilerinin devamsızlıkları devam ettiği okul ve kurumun devam devamsızlıkla ilgili mevzuatına göre işlem yapılır. Sürekli devamsızlığı olan, okula hiç gelmeyen kaynaştırma öğrencilerine sınıf tekrarı yaptırılır.
Evet, bepli öğrenciler sınıf tekrarı yapabilirler. Tekrar, bepli öğrencilere eksik ya da yanlış öğrenmiş oldukları konuların üzerinde yeniden ders çalışmasını sağlamak veya öğrenilen konuların derinlemesine kavranmasını desteklemek için tercih edilebilir. Bepli öğrenciler tekrar etmek istedikleri bölümleri seçebilir ve onları istedikleri sıklıkta tekrarlayabilirler. Öğretmenler, öğrenciler için konuları tekrarlamaya yardımcı olmak amacıyla görev başında tutulabilecek tekrar etme planları oluşturabilir veya öğrencilerin herhangi bir kitapta tekrar edebilmelerini sağlayabilirler.
f) Öğrencilere, velinin yazılı talebi ve BEP geliştirme biriminin kararı doğrultusunda ilkokulda bir defaya mahsus olmak üzere sınıf tekrarı yaptırılabilir.
Kaynaştırma raporları genellikle 12 aya kadar geçerlidir. Bazı raporlar sözleşme tarafından belirlenen bir süre için de geçerli olabilir. Raporun geçerlilik süresini sözleşme ya da diğer işlemler belirlemişse, o süre geçerlidir.
RAM raporları genellikle 1 yıllık olarak düzenlenir. Bireyin ekstra bir özel durumu var ise 6 aylık, bazı durumlarda da 2 yıllık olarak düzenlenebilir. Fakat RAM raporlarının standart süresi 1 yıldır.
Hayır. Öğrenciler her zaman zor çalışmalarından ve derslerinden olumlu sonuçlar elde etmeleri için karşılıklı olarak desteklenmelidir. Her ne olursa olsun, öğrencilerin yüksek notlar almasını sağlamak için her zaman pozitif bir yaklaşım ve çabalar gösterilmelidir. Zayıf not verilmesinin sadece öğrencinin ilerlemesini engelleyeceği unutulmamalıdır.
Kaynaştırma öğrencilerine zayıf not verilemez, kaynaştırma öğrencilerine sınıf tekrarı yaptırılamaz. Kaynaştırma öğrencilerine zayıf not verilemez, kaynaştırma öğrencilerine sınıf tekrarı yaptırılamaz.
Kaynaştırma öğrencilerine ceza vermek, bir kurumun uyguladığı disiplin politikasına ve görev tanımlamasına bağlıdır. Kurumun geçerli kurallarına göre, kaynaştırma öğrencilerine ceza verilip verilmeyeceği konusunda hüküm verebiliriz. Bu konuda her kurumun kendine özgü politika ve ilkeleri olabilir. Genel olarak, kaynaştırma öğrencilerine ceza vermek, onların derslerinde uygun veya davranışlarının öğretmen tarafından beklenen kaliteye uymadığı durumlarda haklıdır.
CEVAP: Kaynaştırma öğrencisi de tıpkı diğer öğrenciler gibi okulun kurallarına uymakla yükümlüdür. Disiplin uygulamalarında amaç öğrenciyi cezalandırmak değil, olumsuz davranışlarının sonuçları hakkında düşünerek bu davranışları tekrar etmemesidir.
1. Kaynaştırma öğrencisine karşı pozitif ve destekleyici olmak önemlidir. Öğrencinin diğer öğrencilerle aralarında güven ilişkisi kurmasına yardımcı olmak için duygusal destek sağlanmalıdır. 2. Öğrencinin kaynaştırma ortamına alışmasının kolaylaşması için öğretmenler, arkadaşlarıyla oynamasını ve etkileşimde bulunmasını teşvik etmelidir. 3. Kaynaştırma öğrencisine ilgi göstermek önemlidir. Öğrencinin sınıf arkadaşları ve öğretmenler tarafından ona karşı koruyucu bir yaklaşım sergilenmelidir. 4. Kaynaştırma için özel akademik beceriler geliştirerek öğrencinin başarısını desteklemek için öğretmenler gerekli ekstra zaman ayırmalı ve öğrencinin okula tutunmasını desteklemeli. 5. Öğrenciye her zaman onur verilmeli ve anlamlı bir şekilde etkileşimde bulunulmalıdır. Aynı zamanda, kaynaştırma öğrencinin başarısının görünür olmasına yardımcı olmak için öğretmenler elinden geleni yapmalıdır.
Öğrencilerin kaynaştırma öğrencisini kabul etmesi ve ona yardımcı olması sağlanmalıdır. Çocuklara başarabileceği görevler verilmeli, başarısız olduğu noktada bırakılmamalı, öğrenmeyi yetersiz hale getirecek sözler söylenmemeli, başarısı ödüllendirilmelidir.
Kaynaştırma öğrencileri sınıflara dağıtılırken, değişik yaş ve cinsiyet grupları, etnik kökenler, kişisel tercihler ve akademik ilgi alanları gibi çeşitli faktörler göz önünde bulundurulmalıdır. Öğrencinin kaynaştırmasının başarısının sağlanması için, öğrencinin oturacağı sınıflarda diğer öğrencilerin yaş, düzey ve gelişimsel seviyelerinde uyum sağlanmalıdır. Öğrencinin mümkün olan en iyi şekilde yetişme potansiyeline ulaşabilmesi için, kaynaştırma öğrencilerinin sınıflarda arkadaşlarına destek verecek niteliklere sahip olmalarına özen gösterilmelidir. Ayrıca, kaynaşma sınıfının okuldaki etkinliklerden de yararlanması sağlanmalıdır. En önemlisi, kaynaştırma öğrencilerinin sınıfa katılmadan önce öğretmen ekibi, veliler ve okul piskolojik destek ekibi tarafından öğrencilerin ihtiyaçlarının ve durumlarının detaylı bir şekilde anlaşılmasına özen gösterilmelidir.
g) Okul ve kurumlarda, kaynaştırma yoluyla eğitim alacak bireylerin bir sınıfa en fazla iki birey olacak şekilde eşit olarak dağılımı sağlanır.
Kaynaştırma öğrencilerinin ders saatleri, eğitim programlarına ve kaynaştırma programının yürütülme şekline göre değişiklik gösterebilir. Bazı durumlarda, kaynaştırma öğrencileri sınıf ortamında ders alabilir; örneğin, kaynaştırma öğrencilerinin ders alabilecekleri sınıflar her sabah 10.00'dan 12.30'a kadar açık olabilir. Bazı durumlarda, kaynaştırma öğrencileri ya evde ya da yaygın erişime sahip bir konumda deneyimler yaşayarak ek dersler alabilir. Bu tür durumlarda, kaynaştırma öğrencileri derslerini tamamlamak için çoğu zaman haftalık minimum 5 saat ders almaları gerekir.