Kaynaştırma Öğrencisi Devamsızlık Hakkı Kaç Gün

Sponsorlu Bağlantılar
(5) Devamsızlık süresi özürsüz 10 günü, toplamda 30 günü aşan öğrenciler, ders puanları ne olursa olsun başarısız sayılır ve durumları yazılı olarak velilerine bildirilir.
Öncelikle, kaynaştırma programına katılan öğrencinin devamsızlık yapma sebeplerini incelemek gerekir. Eğer öğrenci, okulda derslerden ya da diğer etkinliklerden kaçmak için devamsızlık yapıyorsa, bunun nedenleri araştırılmalıdır. Öğrenciyi sistematik olarak gözlemlemek ve onunla iletişim kurmak da önemli olabilir. Okul personelinin zaman zaman öğrenciyi arayarak nerede olduğunu öğrenmesi de öğrenciye beklentileri hatırlatıcı bir etki yaratacaktır. Ayrıca, zaman zaman öğrenciyle uyum içerisinde olmaya çalışılarak, öğrencinin anne-babasıyla iletişim kurulması öğrenciye destek olacaktır. Okulda ki öğrenciye davranışsal disiplin uygulanarak da devamsızlığın önüne geçilebilir.
Kaynaştırma öğrencilerinin devamsızlıkları devam ettiği okul ve kurumun devam devamsızlıkla ilgili mevzuatına göre işlem yapılır. Sürekli devamsızlığı olan, okula hiç gelmeyen kaynaştırma öğrencilerine sınıf tekrarı yaptırılır.
Bep öğrencileri genellikle sınıfta kalır. Öğrencinin durumuna, okulun kurallarına ve öğretmenin özel talimatlarına bağlı olarak, bu durum değişebilir. Bep öğrencilerinin aslında sınıftan ayrılma hakkı olduğu da unutulmamalıdır. Ancak, özellikle çok çalışmalar gereken bir ders varsa ya da öğretmen ekstra yardım için çağrıda bulunursa, bu durum genellikle gerçekleşir.
Bu durum öğrencinin karnesinde de belirtilir. (3) (Değişik ibare:RG-10/7/2019-30827) Tam zamanlı kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim alan öğrenciler ile özel eğitim sınıflarında eğitimlerine devam eden öğrencilere başarısızlıklarından dolayı sınıf tekrarı yaptırılmaz.
Öncelikle, öğrencinin çok fazla devamsızlık problemi olduğunu anlamak önemlidir. Öğrenci devamsızlık sorununu çözmek için çeşitli adımlar atmalıdır. Bunlar şunlardır: 1. Öğrenciye devamsızlık nedenlerinin tespit edilmesi: Öğrenciyi rahatsız etme potansiyeline sahip olabilecek stres kaynakları, teşvik ve motive edici bir ortamın sağlanması gerektiğini, çevresel etkenlerin kontrol edilmesi gerektiğini ve ders çalışma tekniklerinin veya ödevlerinin geliştirilmesi gibi konuların değerlendirilmesi gerekir. 2. Devamsızlık problemine çözümler bulmak: Öğrencinin zorlandığı zorlukların çözümü için uygun öğrenme stratejilerinin geliştirilmesi, gayret göstermesine yardımcı olacak görevlerin sağlanması ve gereken desteklerin verilmesi gerekir. Öğrenciye arkadaşlarından ve okulun diğer personelinden yardım almak için yardım istemesinin önemi vurgulanmalıdır. 3. Motivasyonu arttırmak: Öğrenciyi başarıya teşvik etmek için çeşitli yöntemler uygulanmalıdır. Bu yöntemler arasında özsaygıyı arttırmak, öğrencinin kendini ifade etmesine izin vermek, onu başarılı olmaya teşvik etmek ve sürekli pozitif geri bildirim sağlamak sayılabilir.
Bu bağlamda okulunuzda devamsız durumda olan öğrencilerin takiplerinde; 1- Öğrenci kayıt alanında olduğu için kayıt edildi. Ancak, kayıt edildiği tarihten itibaren okula gelmiyorsa 222 sayılı Kanunun 52.maddesi gereğince (3 gün içinde)veli veya vasinin gerekçe bildirmesi gerektiği muhtarlık kanalıyla bildirilmeli.
Okul müdürü öğrenciye izin verme süresi konusunda kurallar veya düzenlemeler belirleyeci olacaktır. Bazı okullarda, mevsim arası tatil veya yıllık haftalık izinler gibi izinler her öğrenciye ayrı bir miktar izin verme seçeneğine sahip olabilir. Ayrıca, istisnai durumlar da dikkate alınır ve öğrenciye daha uzun süreli izinler verilebilir. Örneğin, bir hastalık nedeniyle, öğrencinin anne veya babasının aşırı mesai yapmasından kaynaklanan zorluklar, ya da başka nedenlerle öğrencinin fazladan izin alması gerekebilir.
Madde 54 – 55 inci maddenin ikinci fıkrasında yazılı zorlayıcı sebepler dışında çocuğun ailesi yanında kalmasını gerektiren ailede ölüm, yaralanma, düğün, askere gitme, bağ, bahçe, tarla ve sürüde tarım ve hastalık savaşı yapılması gibi sebeplerle öğrencilere bir yıl içinde 15 günü geçmemek üzere okul idarelerince izin ...
Kaynaştırma öğrencisi, kaynaştırma okulları gibi bazı özel okullarda öğrenim gören bir öğrenciyi ifade etmektedir. Bu okullar normal okullara göre özellikle daha yumuşak cezalar uygulamaktadırlar. Buna rağmen, kaynaştırma öğrencilerinin görev yapmadıkları veya kurallara uymadıkları durumlarda ceza almaları mümkündür. Ceza verilmesi durumunda, ceza normal okullara göre daha hafif olacaktır.
CEVAP: Kaynaştırma öğrencisi de tıpkı diğer öğrenciler gibi okulun kurallarına uymakla yükümlüdür. Disiplin uygulamalarında amaç öğrenciyi cezalandırmak değil, olumsuz davranışlarının sonuçları hakkında düşünerek bu davranışları tekrar etmemesidir.
Kaynaştırma raporları genellikle sadece oluşturulma tarihinden itibaren 12 aya kadar geçerlidir. Ancak, bu süre üzerinden değişiklik gösterebilir ve raporun geçerli olacağı süreyi belirleyen çeşitli faktörler vardır. Örneğin, davranışsal anormalliklerden kaynaklanan koşulların süresi raporu uzatmak için dikkate alınabilir. Raporun geçerli kalacağı süreyi belirlemek, görevlinin yargılamasına ve bireyin durumuna bağlıdır.
RAM raporları genellikle 1 yıllık olarak düzenlenir. Bireyin ekstra bir özel durumu var ise 6 aylık, bazı durumlarda da 2 yıllık olarak düzenlenebilir. Fakat RAM raporlarının standart süresi 1 yıldır.
Öncelikle, kaynaştırma öğrencisi olan bir öğretmenin seçtiği öğrencilerin hepsinin kendilerini doğru bir şekilde ifade etmelerini sağlaması gerekmektedir. Bu hedefleri gerçekleştirebilmek için, öğrencilerine iletişim becerilerini geliştirmeleri ve toplumda pozitif bir etki yaratmaları için onlara destek vermeleri gerekir. Ayrıca, öğrencilerin her türlü düzeydeki düşünme yeteneklerini geliştirmelerini sağlamak da önemlidir. Öğretmenin, ayrıca ortamı öğrenci katılımı için cazip hale getirmesi gerekir. Bu, öğrencilerin fikirlerini daha da derinlemesine ele almalarını ve konu hakkında özgün görüşler paylaşmalarını teşvik eder. Son olarak, öğrencilere problemlerin çözümü konusunda rehberlik etmesi gerekir. Kaynaştırma öğrencileri çoğu zaman risk alma cesaretini ödüllendirerek gösterilmelidir.
Öğrencinin eğitimiyle ilgili diğer kişiler ve uzmanlarla etkileşimde olmak ve konsültasyon almaktan çekinmemek gerekir. Öğrenci teşvik edilmeli, yetersiz olduğu noktalarda desteklenmelidir. Öğrencinin gururu ve hevesi kırılmamalıdır. Öğretmen, söyleyeceği sözler konusunda dikkatli davranmalıdır.
Kaynaştırma öğrencisine zayıf not verebilir, ancak öğrencinin derecesini düşürmeden sınavlarda başarıyı destekleyecek becerileri geliştirmesi için özel destek sağlamak gerekir. Bu öğrenciye destek sağlanmazsa, zayıf notlar verilmesi mümkün olabilir. Ancak kaynaştırma öğrencisi için özel bir destek programı oluşturulmuşsa, bu program hedeflerini gerçekleştirmesine yardımcı olacak şekilde tasarlanmalıdır.